2022年劳动技能大赛背景分析及活动目标：弘扬时代精神，争做劳动少年

劳动技能大赛

背景分析（来自学术背景和主题）

为深入贯彻落实《关于新时代大中小学全面加强劳动教育的意见》，落实2022年版新《劳动教育课程标准》，积极发挥劳动教育独特的教育功能在教育改革不断推进中，切实加强学生积极参与劳动实践，培养学生动手能力，养成良好的独立生活能力，懂得劳动创造美好生活的道理。我校特举办“弘扬时代精神，争做打工仔”学生劳动技能竞赛，进一步推动教育深化发展。

三年级的学生，经过两年的学习和进步，已经具备了独立的能力。这项活动可以更好地训练学生的动手能力和组织能力。

活动目标（简洁具体）

为切实全面推进创建特色学校、幸福校园的工作进程，进一步丰富校园文化生活，结合学校实际，小学三年级班认真组织开展劳动技能竞赛活动，提高学生的生活自理能力，为学生今后的独立能力做好准备。社会奠定了基本生活技能的基础。同时，也进一步激发了学生掌握生活技能的热情，增强了学生培养自理能力的极大兴趣。

活动亮点

提高学生的生活自理能力，为学生今后独立走向社会打下基本的生活技能基础。同时，也进一步激发了学生掌握生活技能的热情，增强了学生培养自理能力的极大兴趣。

活动准备（学生、教师等）

书包打包比赛：

学生需要准备书包、科目包、水杯、铅笔盒、水彩笔、跳绳等。

教师需要准备秒表、计分表、笔等。

活动流程

（每个环节的流程都要详细进行，有生成的材料）

第一部分：

主持人上台主持并宣布劳动技能大赛评委名单。

设计意图：让学生识别比赛的评委和老师，了解公平、公正、公开的原则。

第二节：

主持人宣读比赛程序和规则。孩子们，书包是我们的好朋友。每天你上学后他们都会陪伴你。那么我们应该如何保养我们的小书包呢？今天的比赛将帮助我们掌握整理书包的劳动技能。你期待吗？接下来我向大家介绍一下本次比赛的流程和规则。

1、比赛流程：3人一轮比赛，每组每轮派出1名参赛者。

2、比赛规则：共2分钟。听到口令后，各组选手组织起来，举手示意停止计时。具体要求：整理时，教材需要按照课表顺序放置。彩色笔、铅笔盒应放在课本上方，拉链应拉上，水瓶应放在书包两侧的侧袋中。各组同学按照要求，以最快的速度整理好书包，最后根据自己的书包整齐、美观、移动快捷的程度，选出了各组第一名劳动小能手。

设计意图：让参赛者明确比赛的规则和程序，并按照要求进行比赛。

第三节：

主持人宣布南王小学“首届小学生劳动技能”大赛正式开始！请各组别选手做好准备。（请老师统计评选结果）

接下来，请第一轮选手上台展示，并请第二轮选手做好准备。

感谢本轮选手的精彩演讲，请各位评委和老师打分。

设计意图：当第一轮选手上台比赛时，其他组选手就已经准备好了。由评委和老师设定时间，检查后给出分数，保证公平公正。等等。

第四节：

颁奖环节，让我们进入激动人心的颁奖环节。恭喜以下同学在南王小学“首届小学生劳动技能”大赛中荣获“劳动小能手”荣誉证书。一等奖获得者为：徐子阳、王家德。二等奖获得者：杨以如、刘子硕、张丽媛。请被念名的同学上台领奖。大家都鼓掌。

设计意图：激发学生掌握生活技能的热情，增强学生培养自理能力的极大兴趣。

会后延伸教育活动

小朋友们，通过今天的整理书包比赛，老师相信你们都学会了如何整齐、有序、快速地整理书包了。今天的活动圆满结束，谢谢大家！

活动反思

为切实全面推进创建特色学校、幸福校园的工作进程，进一步丰富校园文化生活，结合学校实际，我校南王小学三年级班级精心组织开展劳动技能竞赛活动，取得良好成绩。

10月26日下午，在班主任林老师的精心策划和精心安排下，我班学生在教室举行了一场收拾书包的比赛。每个小选手都做了充分的准备。老师一声令下，他们都争先恐后，不甘落后，赢得了同学们阵阵掌声。有的参赛者求胜心切，把书本掉在了地上，引得同学们哄堂大笑。但笑完之后，他还不忘为选手们加油。不仅锻炼了学生的自理能力，更激发了他们的自信心和志向。旁边的其他学生也跟着欢呼雀跃。同学们的呐喊声将整场比赛推向高潮。小选手们的比赛为同学们带来了一场盛宴。

通过这次劳动技能竞赛，同学们在欢快的气氛中不知不觉地提高了自理能力，为同学们今后独立走向社会打下了基本的生活技能基础。同时，进一步激发了学生掌握生活技能的热情，增强了学生培养自理能力的极大兴趣。